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MTech Seats Are Vacant in Indian Colleges: भारत में इंजीनियरिंग और चिकित्सा जैसे क्षेत्रों को करियर बनाने के लिए पारंपरिक रूप से उच्च दर्जा दिया जाता है. हालांकि, पिछले कुछ वर्षों में एक नई तस्वीर उभर कर सामने आई है, जिसमें देश के विभिन्न कॉलेजों में MTech (मास्टर ऑफ टेक्नोलॉजी) की सीटें खाली पड़ी हैं. हाल ही में प्रकाशित अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (AICTE) के आंकड़ों के अनुसार, MTech में नामांकन का प्रतिशत घटकर 33% तक पहुंच गया है, जो 2017-18 के बाद से सबसे कम है. इस आंकड़े से यह स्पष्ट है कि भारतीय शिक्षा प्रणाली में उच्च तकनीकी शिक्षा के प्रति छात्रों की रुचि घट रही है, और केवल 45,047 छात्रों ने 2023-2024 शैक्षिक वर्ष में MTech डिग्री प्राप्त की.
क्यों भारत में MTech सीटें खाली हैं? इसे कैसे सुधारा जा सकता है.
1. घटती गुणवत्ता और बढ़ती संख्या
भारत में इंजीनियरिंग कॉलेजों की संख्या में निरंतर वृद्धि हुई है, लेकिन अधिकांश निजी कॉलेजों की गुणवत्ता में गिरावट आई है. प्रोफेसर सुवासिश मुखोपाध्याय, जो 30 वर्षों से छात्रों को मार्गदर्शन दे रहे हैं, का मानना है कि "BTech और MTech कोर्सेज की डिमांड अब भी बनी हुई है, लेकिन इन कोर्सों के लिए सीटें खाली हैं क्योंकि अधिकतर निजी कॉलेजों में गुणवत्ता का भारी अभाव है." उनका कहना है कि ऐसे कॉलेजों में सीटें खाली रहती हैं जहां शिक्षा का स्तर बहुत निम्न है.
वहीं, Nayagam PP, EduJob360 के संस्थापक, का कहना है कि इंजीनियरिंग संस्थानों की अत्यधिक वृद्धि ने सीटों की आपूर्ति बढ़ा दी है, लेकिन साथ ही इसके कारण शिक्षा की गुणवत्ता में भी गिरावट आई है. "पहले जहां तकनीकी शिक्षा को सर्वसुलभ बनाने के लिए संस्थानों की स्थापना की गई थी, वहीं अब कई कॉलेजों की शैक्षिक गुणवत्ता इतनी कम हो गई है कि उनके डिग्री को उद्योग में कोई महत्व नहीं मिल रहा," वे कहते हैं.
2. पाठ्यक्रम और उद्योग की आवश्यकताओं के बीच असमानता
एक और प्रमुख कारण जो छात्रों को MTech में नामांकन से हतोत्साहित करता है, वह है कॉलेजों का पुराना और अप्रचलित पाठ्यक्रम. कई इंजीनियरिंग कॉलेजों ने समय के साथ अपने पाठ्यक्रम को अद्यतन नहीं किया है, जिससे छात्रों को उद्योग की बदलती जरूरतों के मुताबिक शिक्षा नहीं मिल पा रही है.
मयंक चंदेल, करियरस्ट्रीट्स के संस्थापक, का कहना है, "कुछ कॉलेजों के पास उद्योग की जरूरतों के मुताबिक अपडेटेड पाठ्यक्रम नहीं है. उन कॉलेजों के पास ऐसे पाठ्यक्रम होते हैं जो अब उद्योग की मांग के अनुरूप नहीं होते." वहीं, नयागाम पीपी ने भी कहा कि, "इंजीनियरिंग के क्षेत्र में AI, रोबोटिक्स, रिन्यूएबल एनर्जी जैसी नई तकनीकों के आने के बावजूद कॉलेजों के पाठ्यक्रम में कोई बड़ा बदलाव नहीं हुआ है. इससे छात्रों में MTech को लेकर दिलचस्पी कम हो गई है."
हालांकि, प्रदीप प्रमाणिक, एक करियर कोच और निदेशक, का मानना है कि MTech का पाठ्यक्रम अप्रचलित नहीं है, लेकिन यह लचीला और प्रतिस्पर्धात्मक होना चाहिए. उन्होंने कहा, "हमारे इंजीनियरों को Google, Meta, या SpaceX जैसी कंपनियों में काम करने के लिए तैयार करना होगा, इसके लिए पाठ्यक्रम को अधिक अनुकूलित किया जाना चाहिए."
3. उच्च शिक्षा की लागत और कम लाभ
भारत में इंजीनियरिंग शिक्षा के बढ़ते खर्च ने भी MTech के प्रति छात्रों की रुचि में कमी की है. आजकल, खासकर निजी संस्थानों में, BTech की शिक्षा का खर्च 5 लाख से 20 लाख रुपये तक पहुंच सकता है. ऐसे में, परिवारों के लिए यह खर्च उठाना बहुत कठिन हो जाता है.
राजेश कुमार सिंह, जिन्होंने 1993 और 1994 में GATE परीक्षा में गोल्ड मेडल जीता था, का कहना है कि "जब छात्र नौकरी करने के बाद GATE परिणाम के आधार पर सार्वजनिक क्षेत्र के उपक्रमों में भर्ती होते हैं, तो वे MTech करने का विचार छोड़ देते हैं." इसके अलावा, MTech करने के बाद, छात्रों को अधिकतम 1 लाख रुपये प्रति माह की सैलरी मिलती है, जबकि MBA करने पर सैलरी 2 से 3 लाख रुपये तक हो सकती है, जिससे छात्रों का रुझान MBA की ओर अधिक हो गया है.
4. ऑनलाइन पाठ्यक्रमों का उभार
COVID-19 महामारी के बाद, छात्रों के बीच ऑनलाइन पाठ्यक्रमों की लोकप्रियता में इजाफा हुआ है. अब, कई छात्र छोटे और विशेषीकृत ऑनलाइन पाठ्यक्रमों जैसे मशीन लर्निंग, डेटा साइंस, कोडिंग, और ब्लॉकचेन की ओर रुख कर रहे हैं. ये पाठ्यक्रम कम समय में विद्यार्थियों को नौकरी प्राप्त करने का मौका देते हैं. इस कारण, पारंपरिक MTech पाठ्यक्रम अब छात्रों के लिए उतना आकर्षक नहीं रह गए हैं.
नयागाम पीपी का कहना है, "छात्र अब समय बचाने के लिए और अधिक डायरेक्ट तरीके से रोजगार प्राप्त करने के लिए ऑनलाइन कोर्स करने में रुचि दिखा रहे हैं."
5. सुधार की आवश्यकता
इस समस्या का समाधान संभव है, यदि हम कुछ बुनियादी सुधार करें. नयागाम पीपी के अनुसार, MTech पाठ्यक्रम में कई महत्वपूर्ण सुधार किए जा सकते हैं:
पाठ्यक्रम का सुधार: पाठ्यक्रम को नई तकनीकों जैसे कि AI, रोबोटिक्स, और रिन्यूएबल एनर्जी के अनुरूप अद्यतन किया जाना चाहिए, ताकि छात्र उद्योग के वर्तमान और भविष्य की आवश्यकताओं के लिए तैयार हो सकें.
कौशल विकास पर ध्यान: पाठ्यक्रम में इंटर्नशिप, लाइव प्रोजेक्ट्स और उद्योग से सहयोग को शामिल करना चाहिए, जिससे छात्रों के लिए रोजगार बढ़ सके.
नवाचार को बढ़ावा: हर संस्थान में शोध और विकास केंद्र स्थापित किए जाने चाहिए ताकि छात्र उन्नत करियर विकल्पों की ओर मार्गदर्शन प्राप्त कर सकें.
शिक्षा को सस्ता बनाना: MTech की फीस को कम किया जाए और वित्तीय सहायता के लिए छात्रवृत्तियां प्रदान की जाएं ताकि देश के छोटे और पिछड़े इलाकों से भी छात्र MTech में दाखिला ले सकें.
भारत में इंजीनियरिंग शिक्षा क्षेत्र में सुधार की आवश्यकता है, खासकर MTech जैसे उच्च-तकनीकी पाठ्यक्रमों में. इससे न केवल छात्रों के लिए बेहतर करियर विकल्प खुलेंगे, बल्कि यह भारत के तकनीकी और नवाचार में भी योगदान करेगा.
